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第346章 无用之用方为大用（第4页）

周教授的余光瞥见吴楚之那若有所思的神情，嘴角上挂起了笑容。

他顿了顿，准备继续说着，却被吴楚之的举手提问给打断了。

示意吴楚之提问后，他端起茶杯喝了一口。

“周教授，不是每个人都能从工作或事业中体会到审美的。事实上，绝大部分情况下，诗意与工作是相互对立的。

那么在这种心态下，怎么去平衡？或者说怎么让工作与诗意交融？”

周教授放下了茶杯，脸上露出了笑容，“其实是你人为的将工作与诗意进行了分割。”

见吴楚之神色很迷茫，他心中暗自点了点头，不到一定的境界，是体会不到这种迷茫的。

周教授开始耐心的解释起来，“‘人生是诗意的’这句话是专指有意义的人生。

无意义的人生，无需去考虑诗意的问题，本身就是苟延残喘的活着，谈得上什么诗意呢？

诗意的人生就是要跳出自我，用审美的眼光和审美的心胸看待世界，体验无限的意味和情趣，从而享受现在，回归人的精神家园。

我们时常听到有人抱怨生活没有意义，产生这种消极情绪的原因有很多种。

其中最重要的原因是人们在诱惑面前丧失了本性与初心，一味追名逐利，忘记了来到这个世界的目的是为了实现精彩的人生。

而我们审美教育的意义是将原本精彩的世界呈现在人们眼前。

诗意的人生虽然不是人们的必需品，但是人们的展离不开诗意的人生。

人们只有用宽广的胸襟面对世界，用美好的眼光来看待世界，才能真正体验生活的情趣，享受美好的人生。

通俗的来讲，就是要让我们走过的路都觉得是值得的，看过的风景都不会后悔，遇过的人都没什么纠葛，经历的事都觉得尽力了。”

吴楚之略有所悟，继续问着，“周教授，您是在说人要注重过程，要学会欣赏过程中的美，不必去纠结事情的结果？”

周教授哈哈大笑起来，聪明的学生谁不喜欢呢？

“人生如旅，我们得学会享受过程，而不是一味的追求结果。享受了过程，结果也就是个赠品。

你和在座的同学不一样，你是做企业的，抛开学生的身份，你现在就是个企业家。

你的肩膀上不仅有你自己的梦想，还有跟随着你的小伙伴的梦想，更有你公司里面几千上万个家庭的梦想。

所以，你觉得，这是一条没有退路的战争，你担心结果会输，那你怎么能诗意的享受人生呢？

写人两笔，做人一生，一笔写错过，一笔写拥有。

历史以成败论英雄，生命却以过程为精彩。

错过的要学会释放，拥有的要学会珍惜。

不仅仅是工作，生活、感情皆是如此，你无法预知结果，只能把握过程。

人只有一生，要用心去爱，爱你想爱的，爱想爱你的，努力让自己所爱的和爱着自己的人感到幸福。

这样的人生，还不够诗意吗？”

吴楚之也跟着笑了起来，俯下身去，深深地向周教授鞠了一躬。

“小子，燕大的课程里，无用的课很多，但因人而异，对你而言，没事可以多来听听这些无用的课。”

老教授语重心长的说着，吴楚之瞬间有些开悟了。

无用之用，方为大用。

……

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