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北京的冬天,寒风刺骨,仿佛连空气都能结冰。人到外面外面儿转一圈儿就是一个透心凉,用鼻子吸气的时候感觉都能冻住。钟跃民缩着脖子,把手藏在衣袖里,脚都快跺麻木了。这时的他,可不敢趴在课桌上睡觉,教室里没有暖气,全靠毅力与坚韧来抵挡寒风,说白了就全靠扛。
如果钟跃民从未体验过温暖的暖气,感受过热乎乎的空调,他也许能心安理得地度过这个冬天。然而,他的记忆中充满了温馨的冬天:温暖的暖气、热乎乎的空调。
回忆中的冬天,总是让人感到温暖与舒适。钟跃民的内心是崩溃的,他开始怀疑自己是否能够扛过这个寒冷的冬天。他开始羡慕那些从未体验过温暖的人,他们可以心安理得地度过这个冬天,而他却因为记忆中的温暖而倍感煎熬。钟跃民不由的感叹一句:无知果然是最幸福的。
一间教室里有两块黑板,成了我们探索无限可能的舞台。前面的黑板,是我们的课堂,是知识的海洋,是智慧的火花碰撞之地。而后面的黑板,则是我们的创意空间,是梦想的起飞台,是心灵的小天地。
教室的前黑板,一如我们日常生活的舞台。这里,我们学习、成长、挑战自我。每一道题目,每一个公式,都是我们前进的脚步,是我们追求卓越的印记。就像我们穿的t恤衫,前方的图案是我们身份的标识,是我们前进的方向。只要我们明白前方的图案,就不会迷失方向,就能找到前进的道路。
而后黑板,则是我们内心世界的映射。这里,我们表达、创作、释放自我。每一笔、每一划,都是我们内心的声音,是我们对世界的理解和感悟。
因为教室里没有暖气,所以大家的老脸一个个的被冻得面色紫。特别是那些娇弱的女同学,她们带着装了热水的点滴瓶子,试图用那微薄的温度温暖自己的四肢。然而,不到中午,那点温度就消失殆尽,她们的脸和四肢便被冻得像熟透的苹果一样红。而手上、脚上有冻疮的更不在少数。
面对这样的困境,同学们并没有选择放弃。他们用最洪亮、最有力的读书声,驱赶着冬日的寒冷。早读时间,教室里总是充满了“eng1ish朗朗”的声音。他们明白,要想了解世界霸权主义,要想紧跟科技展的步伐,就必须先掌握这门世界通用语言。
这群年轻的学生们,有的把英语当作语言来学习,有的则把它当作一种文化来接纳。在他们看来,通过英文,他们能够了解到其他国家的风土人情,能够深入了解西方人的思维方式和价值观。他们的目标不仅仅是掌握这门语言,通过他们的语言了解他们,更是要越那些自恃文化优越的西方人。
每当有同学高声朗读时,其余的同学就像是听到了战斗的号角,纷纷加入到朗读的队伍中。他们的声音汇聚成一股强大的力量,不仅驱散了寒冷,更点燃了他们内心的火焰。在那个冬日的教室里,他们的热情和斗志就像一团永不熄灭的火,照亮了他们前行的道路。
下课的铃声如约而至,给教室内带来了片刻的欢腾。随着老师走出教室的脚步声渐渐消失,同学们纷纷起身,涌向教室后面的走廊。这里是他们的避风港,是他们在寒冬中取暖的独特方式。
走廊里,同学们玩得不亦乐乎。跳皮筋、踢毽子、踩脚……各种游戏应有尽有。他们的笑声、欢呼声、喝彩声交织在一起,打破了冬日的寂静,给这冰冷的季节增添了几分暖意。
靠墙的一角,几个女同学正在专心致志地跳皮筋。她们的步伐轻盈,仿佛在舞蹈,又仿佛在与寒冬抗争。每当他们成功跃过皮筋,仿佛也战胜了寒冷。
钟跃民来了之后,不管三七二十一,跟着她们跳了起来。女生们不乐意了.“钟老二,你怎么尽挑现成的呀?”
“咱们都是来自五湖四海的革命同志,分什么你我。”
“钟老二,我看你就是来捣乱的。”钟跃民被几个女生赶了出来。
而钟跃民也不恼,笑呵呵的来到另一侧,陈玉红和林淑芳几个女生正在踢毽子。五彩斑斓的毽子在空中划过一道道优雅的弧线,伴随着同学们的欢笑声,仿佛是一个个温暖的太阳,驱散了冬日的寒冷。
钟跃民瞅准了一个空档,加入了进去。林淑芳调侃他.“钟老二,被人赶出来了吧?”
“大妹子,这你就不懂了吧!那是因为我跳的太好了,她们感觉到无地自容。这人啊就不能太优秀,太优秀了容易被人嫉妒。”
“呸,钟老二你丫真不要脸啊?”
“大妹子,要那玩意干啥?”
“钟老二,你就是个流氓。”
“班长大人,你不会偷偷的打听过我吧?”
陈玉红一脸的懵.“啥意思?”
“班长大人,我的小名你都知道,这还不是打听过我?”
“呸,钟跃民你个无赖。”
“班长大人,那是我的外号。”几个女生听到后哈哈大笑起来。
有好多男同学在玩踩脚游戏。他们快移动脚步,寻找最佳的攻击和防御位置。他们的脸上洋溢着快乐的笑容,仿佛忘记了寒冷的存在。
随着时间的推移,下节课的铃声响起。同学们纷纷回到座位上,整理书本,准备上课。走廊里也恢复了宁静,但那种属于青春的热情与活力,却永远留在了这里。
在这样的冬天里,几乎每一所学校的走廊里、操场上,都有一群同学们在尽情玩耍,用他们的方式驱散寒冷。
在浩瀚的历史长河中,每一个人都是一粒尘埃,但是钟跃民却是一个独特的存在。他每天都会拿起报纸,细细地、认真地品读着这个时代的每一个变化。他不仅是观察者,更是思考者,深刻地洞悉着时代的变迁。
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