猪八戒小说

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第174章 安静之二（第5页）

老师说“你们不要辜负校长的希望。”

终于没有人逼着易晚去参加各种活动了。因为他的成绩实在是太优异了尤其是在分科之后，一飞冲天，一骑绝尘。他的沉默，成了“高岭之花”；他的不擅交际，成了“实际”干点实际点的，比如学习，别搞那些有的没的。

有人问他问题，有人借他试卷，也有人偷他的笔记这些都无所谓，他好像突然就成了所有人“喜欢”的对象。

即使他还是他，从来没有变过。

老师说“其他学校的学生可以不实际。为什么他们可以当体操生特招进北大。可以攒社会实践，出国留学去牛津哈佛。但你们呢，同学们高考，人生一生一次的机会啊考过了，就是阶级上升，考差了，就是阶级滑落。我见过很多人，几十年后，还为了自己高考没有拼尽全力，彻夜难眠啊而且，其他好学校有领军计划，有博雅计划，有校长推荐，自主招生你们能拼的是什么，是裸分啊”

老师说“你不要和我说什么判断标准。在这个阶段，分数，就是唯一的标准尤其是现在，就业形势越来越差，不考上好大学，找到好工作，就只能去扫大街以后就连房子都买不起”

老师说“别看其他人，看你自己。你自己能走的路，就是高考的路也别去看什么北京的分数线，你生在这里，就得按这里的分数竞争。”

其实也有同学转去北京读书了。也不知道是怎么做到的。还有同学摇身一变，去了西藏。

老师现在倒是没有再说梦想了。

其实老师说的是对的。

喜欢跳舞的女孩说“我要和易晚一个分”

喜欢踢足球的男孩说“我要和易晚一个分”

喜欢做航模的女孩说“我要和易晚一个分”

喜欢写歌的男孩说“我要和易晚一个分”

他们都说“易晚，你是怎么学习的”

上课时，易晚看见有人在窥视他的课本。老师讲到哪个地方，易晚写了几行笔记。他就会同样地写下笔记，而且行数会比易晚更多。

下课时，易晚在做英语的完形填空题。旁边的人看见了，也开始买同样的书，每次都比易晚多刷一篇。易晚回教室时，看见过自己的抽屉被人翻动。

午饭时，易晚在学校食堂吃饭。他吃莴笋，有的人也吃莴笋。有的是他们自己上进，有的是他们家长要求的看看易晚都吃什么，和他吃一样的东西。

“同样都是人，能有什么不一样如果是吃的不一样，那就吃一样的东西。你也能像易晚一样。”

“输入就像变量，成绩就是输出。只要复制成绩好的人的模式，就有最大的概率能够成功。他做到了哪些地方，我们就要做到哪些地方。照着他的路走，否则太不保险了。”有人说。

其实也有道理。在这个阶段。

卷子时，易晚现有人先拿走了他的语文试卷。易晚对一诗的回答是“这诗用了xx的修辞手法，形象生动地表示了xxxx，烘托了xxxx的心情，渲染了xxxx的氛围。在结构上，为后文埋下伏笔。”

后来那个人的回答也是“这诗用了xx的修辞手法，形象生动地表示了xxxx，烘托了xxxx的心情，渲染了xxxx的氛围。在结构上，为后文埋下伏笔。”

再后来，全班的回答都是“这诗用了xx的修辞手法，形象生动地表示了xxxx，烘托了xxxx的心情，渲染了xxxx的氛围。在结构上，为后文埋下伏笔。”

xxxx，按照不同的诗词填空。

后来老师大喜过望，这种统一的格式的确提高了正确率。还有人开始学习易晚的议论文格式，第一段排比，第二段论述，第三段例子1，第四段例子2，第五段群例，第六段结尾。

在中学联考里，易晚班级的分数很突出。

老师让易晚分享自己的学习经验。她说“易晚啊，你带好了整个班级的学风。”

易晚分享学习经验。有人问他“易晚，你平时看什么书，听什么歌吃什么，几点睡觉我要像你一样生活。”

只有一次，易晚在看一本中等数学。有人过来问他“易晚，你也要参加数学竞赛”

易晚摇头。

“别想了，省队进了国家队，是可以高考加分，甚至保送清北。但那些名额从来都是那几个学校的。不是说实力，而是说关系。”同学说，“别看这个了，没用的。”

又有同学说“你是不是想靠这个考个国二之类的，在自主招生里加分我知道虽然清北要求苛刻，但其他985，有国二和国一都能加分的。”

“而且数学竞赛不是大多数都保送数学系吗”有人插嘴，“虽然比起生物和化学竞赛要好。不过基础学科啊都很苦的。”

“哪有。”有人反驳他，“数学系可好转专业了。什么金融、计算机，都很欢迎数学系转过去的。”

易晚没说话其实他只是想看。而且学一个学科的目的，居然是为了转专业吗。都说数学是万科之母，但这样的万科之母，也太不体面了。

但班主任也找到他，语重心长地说“易晚啊，你成绩好。但学校确实给不了你那么多支持。但如果你想参加竞赛，也可以，老师帮你规划一下。”

易晚说“我只是想看看”

老师说“那也要注意时间门。高三了，时间门不多了。”